SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1753/2003-R
Tribunal Constitucional Plurinacional de Bolivia

SENTENCIA CONSTITUCIONAL 1753/2003-R

Fecha: 01-Dic-2003

1.2.2   Informe de las autoridades recurridas

En el informe de fs. 61 a 63, las autoridades universitarias recurridas señalaron lo siguiente: a) que  mediante Resolución ICU 026/2002 de 16 de mayo, se creó la Facultad de Contaduría Pública, separándose de la que hoy sigue llamándose Facultad de Ciencias Económicas y Financieras, a cuyo plantel de profesores el recurrente pertenece programado a nivel del Ciclo Común Facultativo, por lo tanto, no es cierto que haya figurado en los registros de la nueva Facultad de Contaduría Pública, que por razones programáticas no cuenta en su estructura académica curricular con un ciclo común;  b) que respecto a la programación del período académico I-2003, que originó las observaciones por parte del recurrente, como nuevas autoridades facultativas tenían la responsabilidad de estructurar académica y administrativamente la nueva Facultad hasta lograr su normal y definitivo funcionamiento, por lo que incorporaron a muchos profesores al plantel docente, tomando en cuenta su afinidad profesional con las asignaturas que integran la currícula de esa Facultad. Por otra parte, en estricta sujeción al Estatuto Orgánico de la Universidad,  por Resolución del Consejo Directivo 005/2003 se aprobó la carga horaria para el semestre I-2003, siendo ajustada por Resolución 007/2003 por motivos estrictamente presupuestarios; c) que el recurrente no tiene asignada carga horaria en la Facultad de Contaduría Pública, pues no forma parte del plantel de docentes, lo que no viola  el derecho que pueda tener el actor a dictar cátedra y menos conculca disposición constitucional alguna; al contrario, aquél es docente activo de la UAGRM, concretamente en la Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, así como en la de Ciencias Económicas y Financieras desde 1989, de manera que si él requiere de mayor asignación de carga horaria, debe acudir a aquellas unidades académicas donde tradicionalmente cumple funciones docentes.