SENTENCIA CONSTITUCIONAL PLURINACIONAL 0781/2019-S3

-En el último bimestre fue cuanto mayores oportunidades se le dieron ya que luego de cada contenido avanzado se volvía a explicar, elaboraban ejercicios y se les tomaba un nuevo examen” (sic); Registro de la evaluación cualitativa y cuantitativa y el registro electrónico bimestral del área de matemáticas consignándose de forma detallada las dimensiones: ser, saber, hacer y decidir; las pruebas, tareas valoradas y exámenes de las prenombradas estudiantes cuya última prueba data de 28 de noviembre de 2018; y, el control de entrevista, en la que se detalla los nombres de los padres de las alumnas para la entrevista encontrándose los nombres de las estudiantes AA, BB y CC; empero, únicamente se encuentra suscrita por la mamá de CC, quien se comprometió a apoyarla (fs. 38 a 60); iv) El informe de rendimiento académico por bimestre de 31 de enero de 2019, de la precitada materia, de la estudiante CC en la que se señala que: “La estudiante se comprometía estudiar en presencia de la mamá, pero no lo hacía, no ponía de su parte.

…La mamá de la estudiante a través de las entrevistas conocían sobre el rendimiento de su hija, aunque ellos y la estudiante se comprometía mejorar no lo demostraba” (sic); sobre la adaptación curricular menciona que: “-Para reforzar y retroalimentar los conocimientos elaboran ejercicios en su carpeta, la estudiante hacía que trabajar, pero no lo hacía, por tanto, tampoco ejercitaba” (sic); en ambos informes se indicó que: “-Se consultaba después del avance de un contenido (…) pero la estudiante no lo hacía y si lo hacía era cuando personalmente se les preguntaba.