DECLARACIÓN CONSTITUCIONAL PLURINACIONAL 0133/2015
Tribunal Constitucional Plurinacional de Bolivia

DECLARACIÓN CONSTITUCIONAL PLURINACIONAL 0133/2015

Fecha: 08-Jul-2015

Planificación Municipal de Educación

c)   Planificación Municipal de Educación, en el marco de los Planes de Desarrollo Municipal, los Planes contendrán proyectos educativos bajo las directrices nacionales, co-financiado por el Gobierno Nacional. Estos proyectos deben ser elaborados tomando en cuenta el enfoque  de género, es decir con contenidos que promuevan la equidad entre mujeres y varones (valores y derechos humanos) donde estén involucrados todos los actores del proceso educativo (alumnos, maestros y padres de familia).

                 iv.        Construcción, ampliación, refacción y equipamiento de los Centros de Recursos Pedagógicos – CRP de los núcleos educativos y redes; así como de los Institutos de Lengua y Cultura, según definan los pueblos indígenas y originarios y comunidades campesinas, en el marco de las políticas sectoriales y con recursos de contraparte del Fondo de Desarrollo de Pueblos Indígenas y Originarios y Comunidades Campesinas

f)    Financiamiento para la contratación, reposición y mantenimiento de la infraestructura, del equipamiento mobiliario y del material didáctico de los establecimientos educativos públicos de los niveles pre-escolar, primario, secundario y del área de educación alternativa en el ámbito de su jurisdicción.

g)   Construcción  y  mantenimiento  de  polideportivos  en  las  Unidades  Educativas que incluye: infraestructura adecuada, material de trabajo, dotación de equipos deportivos, indumentaria deportiva, servicios básicos y de comunicaciones, compra de alimentos nutritivos para los niños y niñas que practiquen deportes en estas instalaciones.

c.      Planificación Municipal de Educación, en el marco de los Planes de Desarrollo Municipal, los Planes contendrán proyectos educativos bajo las directrices nacionales, co-financiado por el Gobierno Nacional. Estos proyectos deben ser elaborados tomando en cuenta el enfoque  de género, es decir con contenidos que promuevan la equidad entre mujeres y varones (valores y derechos humanos) donde estén involucrados todos los actores del proceso educativo (alumnos, maestros y padres de familia).